BM Gıda ve Tarım Örgütü (FAO) başarılı sonuçlar veren Çiftçi Tarla Okulu uygulamasını yaymak için küresel platform başlattı. Amaç, tarım topluluklarının kendi başlarına öğrenme biçimlerini paylaşmak…
BM Gıda ve Tarım Örgütü (FAO) ilk Çiftçi Tarla Okulu’nu, bitki hastalıklarıyla mücadele için Entegre Zararlı Yönetimi odaklı olarak, 1989 yılında Güneydoğu Asya’da kurdu.
Tarımsal eğitim ve öğretime topluluk temelli bir yaklaşım olan Çiftçi Tarla Okulları, karmaşık zorluklarla mücadele etmede küçük çiftçilere yardım sağlama özelliklerinden dolayı dünya genelinde giderek daha fazla talep görüyor.
Fotoğraf: ©FAO/Farooq Naeem
Afrika’da 70 Çiftçi Tarla Okulu
Tipik bir Çiftçi Tarla Okulu (ÇTO), tarımsal üretim alanları için genel sorunların belirlenmesi ve çözüm yolları bulunması için bir sezon boyunca düzenli olarak buluşan yaklaşık 30 kişiden oluşuyor. Öğretmenler yönetiminde, derse katılım yoluyla bilgi üretmek üzere tasarlanan okullar, bu özelliğiyle yenilikçi sosyal ve teknik becerilerin geliştirilmesine imkân tanıyor.
1980’lerin sonunda ilk Çiftçi Tarla Okulu’nu kuran FAO, bugün 90’dan fazla ülkede bu okulları destekliyor. 70 tanesi Afrika’da bulunan okulların, şu an dünya çapında 12 milyondan fazla mezunu bulunuyor.
FAO yeni zararlıların bitki ve gıda güvenliği için büyük bir tehdit oluşturduğu Afrika’da tırtıl ile mücadelede küçük çiftçilerin basit, uygun maliyetli ve sürdürülebilir etkili yöntemler kullanmalarını sağlamak için Çiftçi Tarla Okulu girişimlerine büyük önem veriyor.
FAO Programlardan Sorumlu Genel Direktör Yardımcısı Dan Gustafson, “Çiftçi Tarla Okulları karmaşık tarım ekosistemlerini yönetmek için ekolojinin anlaşılmasına dayanan sürdürülebilir tarım uygulamalarının geliştirilmesine katkıda bulunuyor ve insan merkezli kalkınmayı teşvik ediyor. Bu okullar hayata geçtiğinden bu yana yenilikler yaratıyor. Tarımda yeni zorluklara çözüm getirmek için sürekli öğrenme ve yeniliklere ihtiyaç var.” diye konuştu.
©FAO/ Olivier Asselin
Küresel Çiftçi Tarla Okulu Platformu
Çiftçi Tarla Okulları geleneksel tarımsal yayım programlarının teknoloji transferi yaklaşımını, küçük çiftçilerin yönetim becerilerini geliştirmelerine olanak tanıyan daha geniş bir kırsal iletişim hizmetine etkili şekilde destek oluyor.
FAO, Çiftçi Tarla Okullarına artan talebe cevap olarak en iyi uygulamalara ve özel uzmanlığa erişimi kolaylaştırmak için 15’den fazla ortak organizasyona sahip bir Küresel Çiftçi Tarla Okulu Bilgi Platformu kurdu.
FAO’nun sürdürülebilir tarımın teşviki için geliştirdiği yedi yeni küresel bilgi ürününden ilki olan platformun amacı, talebin arttığı bu dönemde Çiftçi Tarla Okullarının kalitesini güçlendirmek. Platform 100’den fazla ülkeden uygulayıcılar için önemli kaynakların bir kütüphanesi, uzmanların çevrimiçi profilleri, bir haber servisi ve küresel bir e-posta tartışma grubunu içeriyor.
FAO Sürdürülebilir Tarım Stratejik Program Lideri Clayton Campanhola, “Küresel platform; doğal kaynakların yönetimi, tarımsal biyoçeşitlilik, gelir, geçim kaynakları ve iklim değişikliğine adaptasyonu iyileştiren yollarla bitki, hayvancılık, ormancılık, balıkçılık ve su ürünleri yetiştiriciliği üretiminin entegrasyon çabalarında yenilikçiliği teşvik ediyor ve ülkeleri destekliyor.” dedi.
Halk eğitimine faydaları
Topluma dayalı Çiftçi Tarla Okulu yöntemi; iklim değişikliği, toprak sağlığı, toprak ve su yönetimi, hayvancılık, felaket riskinin azaltılması, beslenme, işletme geliştirme ve pazar erişimi dahil olmak üzere geniş bir yelpazede diğer bitkiler ve meseleler için olumlu sonuçlar verdi.
Tarla okul programları Hindistan’da Andhra Pradesh’de çiftçilere yer altı suyunun uygunluğunu anlayıp izlemelerine ve kurak mevsimlerde ekilecek bitkileri daha iyi seçmelerine yardım etti. Nepal’de polen servislerinin değerine odaklanmak yüksek değerli sebze ve meyve yetiştirme kapasitelerini geliştirdi. Pakistan’ın Balochistan kentinde ise Çiftçi Tarla Okulu’na katılanlar, mutfaklarındaki beslenme, bahçelerindeki ekonomik ürünleri iyileştirmenin yollarını aradılar.
FAO önderliğindeki bir Çiftçi Tarla Okulu projesi sayesinde Çin’in Yunnan eyaletinde pestisit kullanımı yaklaşık üçte bir oranında düştü.
Sosyal uyuma katkı yapıyor
Toplumsal düzeyde kayda değer faydalar sağlayan Çiftçi Tarla Okulları, aynı zamanda toplumsal cinsiyet eşitliğini artırarak ve kırsal geçim kaynaklarına dayanan kişileri güçlendirerek katılımcıların becerilerini de geliştirdi. Uganda’nın Karamoja bölgesinde çatışmalar sonrasında okula katılım sayesinde, insanlar sahada birlikte çalıştı ve sosyal uyumda büyük bir sıçrama oldu.
Çiftçi Tarla Okulu yaklaşımının bir diğer avantajı da, geleneksel yayım veya araştırma sisteminin yapamayacağı şekilde çözümlerin, yerel tarımsal-ekolojik koşullara göre ince ayarlanmasına fırsat tanıyan türden dağıtılmış ve merkezi olmayan bilgiye dayanıyor olması.
Dünyada giderek artan gıda talebini karşılamak için, girdi yoğunlukludan bilgi odaklı bir yaklaşımla tarımın sürdürülebilir yoğunlaşmasına geçiş bir gereklilik olarak kabul görüyor. Bunun da, doğası gereği yerele özgü olması gerekiyor. Tarla okulları aynı zamanda insan odaklı bir yaklaşım öneriyor ve çevresel değişikliklere uygun tepki veren ekoloji okuryazarlığı araçlarını güçlendiriyor.
FAO’nun yeni küresel Çiftçi Tarla Okulu platformu, alandaki çeşitliliğe birleşik prensipler sunmayı amaçlıyor.
FAO’dan Küresel Çiftçi Tarla Okulu Platformu yazısı ilk önce Gıda Haberleri, Gıda Dergisi, Tarım Destekleri üzerinde ortaya çıktı.
Powered by WPeMatico
